ЖАЙ БӨЛШЕКТЕРДІ ҚОСУ ЖӘНЕ АЗАЙТУ

ЖАЙ БӨЛШЕКТЕРДІ ҚОСУ ЖӘНЕ АЗАЙТУ

Шығыс Қазақстан облысы, Катонқарағай ауданы,Катоқарағай ауылы «Ленин атындағы орта мектебі» КММ-нің математика пәні мұғалімі Жанузакова Аяулым Жанатовна 
Пәні : Математика Күні Сынып: 5
Сабақтың тақырыбы Жай бөлшектерді қосу және азайту
Жалпы мақсаты Жай бөлшектерге қосу және азайту амалдарын қолдана алуға үйрету. Өздеріне  қажетті  ақпараттарды  таңдай  білуге  үйрету, сыни  тұрғыдан  ойлай  отырып,  алған білімдерін өмірмен байланыстыра білуге үйренеді;
Сілтеме Жоспар.  Оқу  бағдарламасы
Негізгі идеялар Визуалды  және  ауызша  түрдегі  тапсырмаларды  орындау  балалардың  тәуелсіз  ойлауына   және  олардың    ой  қорыта  білулеріне   ықпалын тигізеді. Өзгені  тыңдай  отырып, ой қорыта   білуге  машықтанады.
Оқыту нәтижесі Жай бөлшектерге амалдар қолдану туралы біледі. Математика пәнінен білімдерін тереңдетіп, болашаққа болжам жасау арқылы сыни ойланады. Топта шығармашылық атмосфера қалыптастыруға үйренеді, жобамен  жұмыс,сұрақ қоя білу,салыстыруды үйренеді;
 Дереккөздер Көрнекіліктер, слайдтар, таратпа  материалдар, түрлі-түсті  бояу, қағаздар.
Сабақ барысы: Мұғалімнің іс- әрекеті: Оқушының іс- әрекеті:
Тапсырма лар І. Қызығушылықты  ояту:

  1. Сәлемдесу;
  2. Сыныпта жағымды ахуал қалыптастыру;
  3. Топтарға бөлінуді ұйымдастыру;

ІІ. Мағынаны тану:

  1. Тақырыппен таныстыру, мақсатын айқындауды ұйымдастыру;
  2. Топтық жұмыс;

 

 

  1. Оқушылардың шағын жобаларын қорғауын ұйымдастыру;

 

ІІІ. Ой толғаныс:

  1. Бекіту;

 

  1. Қорытындылау;
  2. Бағалау;
  3. Үй тапсырмасын беру;
  4. Рефлексия;
І. Қызығушылықты ояту: 1.Сәлемдесу;

  1. От шашу;

 

 

  1. Топтарға бөліну;

 

 

ІІ. Мағынаны тану:

1.Тақырыптың мақсатын айқындау;

 

 

 

  1. Топ ішінде мәтінмен танысып, шағын жоба құру; «Жигсо» әдісі
  2. Жоба қорғау;

«Бас бармақ» стратегиясы

 

 

ІІІ. Ой толғаныс:

  1. Жаңа білімді бекіту: «Жалған мәлімет»
  2. Венн диаграммасын толтыру;
  3. Топ ішінде бағалау;
  4. Үй тапсырмаларын жазып алу;
  5. Кері байланыс орнату;
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары:  (мұғалім  мен  оқушы  сабақ  барысында  немен  айналысады?)   

Сабақ  мазмұны Мұғалімнің  іс-әрекеті Оқушының  іс-әрекеті
Қызығушылықты ояту Ұйымдастыру жұмысы:оқушылардың сабаққа әзірліктерін қадағалап, көңіл-күйлерін білу. Сыныпта жақсы психологиялық ахуал  орнату.  Топқа  бөлу;

 

1-топ-«Натурал сан»,

2-топ- «Жай бөлшек»,

3-топ-«Аралас сан».

4-топ-«Бұрыс бөлшек»

Амандасады, көңіл-күйлерін  айтады, көрсетеді.   

 

 

«От шашу»  жасайды

 

 

 

Стикер түсіне қарай топтарға бөлінеді

 

 

 

 

 

Мағынаы  ашу Сабақтың мақсатын  айқындау  ұсынылады Топтарға  тапсырмалар  таратылады.

1-топ-«Бөлімдері бірдей және әртүрлі  бөлшектерді қосу»

2- топ- «Бөлімдері бірдей және әртүрлі  бөлшектерді азайту»

3-топ-«Натурал санға бөлшекті қосу, азайту»

4  -топ-« Бөлшектерді қосу мен азайтуға мысалдар келтіру» 

 

«Бас бармақ» стратегиясын  қолданады.

Оқушылар  сабақтың  мақсатын  анықтайды.«ЖИГСО» әдісі:Топ  басшыларының  көмегімен әр топ  тапсырмалар  алады.

Әр  топ өз  тапсырмасына байланысты  шағын жоба  құрады. Топ ішіндегі жұмыстан кейін жобаларын қорғайды;

 

Оқушылар  әр  топтың  қорғауын  естіп «бас  бармақ» стратегиясы бойынша  бағалау жүргізеді.

Ой  толғаныс «Жалған мәлімет» стратегиясы:  

Оқулықпен жұмыс ұсынылады

№617 тақ

№623

№660 тақ

№671 тақ

№667 тақ

 

«Венн  диаграммасын»  орындауды  ұсынады (интер. тақта)

Бағалауды  ұйымдастырады.

 

Мұғалім  оқушылардан  келесідей  сұрақтарға жауап   алады.

«Маған  бүгінгі  сабақта ұнағаны……..»

«Маған  бұл  сабақта  қиын  болғаны…..»

«Біз  бұл  білімдерімізді  қайда  пайдалана  аламыз?»

Мұғалім берген есептен жалған жауаптарды  тауып дұрысын ұсынады; Топпен талдап берілген есептерді шығарады. Тақтаға әр топатан оқушылар шығып талдайды.Бірін-бірі бағалайды.

Жұппен , топпен талдап есептейді

 

 

Жай бөлшектерді қосу мен азайтуды «Венн диаграммасына» салады;

 

Бағалау  критерийлеріне  сүйене  отырып, топ  ішінде бірін-бірі бағалайды.

 

Оқушылар  өз ойларын  білдіреді.

                          

Кейінгі тапсырмалар №616 жұп, №674Жекелеген оқушыларға №626, №687

Оставьте свой комментарий: